守护民族音乐之魂(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】三、新时代下的民族音乐教学 新时代文化大融合的环境,给我们的民族传统音乐教学带来了新的挑战。首先,音乐教师要鼓励学生主动地、自发地去接触
三、新时代下的民族音乐教学
新时代文化大融合的环境,给我们的民族传统音乐教学带来了新的挑战。首先,音乐教师要鼓励学生主动地、自发地去接触民族传统音乐。兴趣是学习中最重要的前提,只有真正地喜欢民族传统音乐,产生探索民族传统音乐的热情,才有可能让学生更加乐于接受民族传统音乐,这样的教育也才会有意义。那么如何让学生对民族传统音乐产生兴趣呢?笔者认为,教师可以将一些学生喜欢的内容融入进教学中,学生们大都喜欢流行音乐,就可以把相关的流行音乐元素加入到教学中。比如欣赏湖南民歌《浏阳河》,可以让学生同时欣赏流行歌手周笔畅的歌曲《浏阳河2008》,学生在年轻偶像和流行作品的吸引下,会更容易对教学内容产生兴趣。另外,也可以举办一些小型的民族传统音乐知识竞赛、民乐团流行歌曲演奏会等课外活动,用生动、有趣的方式来调动学生学习民族音乐的积极性,这也是当代传承和弘扬民族传统音乐的有效方法。
四、结语
现在,作为音乐教育领域的学习者和工作者,我们更要从自身做起,了解民族音乐,热爱民族音乐,并不断扩充自身的民族音乐知识,掌握有效的音乐教学方法,这样才能在以后的音乐教育事业中将宝贵的民族传统音乐传授于他人,将民族艺术文化的瑰宝传承下去并发扬光大,让更多的华夏子孙来守护我们的民族传统音乐。
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文章来源:《世界民族》 网址: http://www.sjmzzz.cn/qikandaodu/2021/0707/667.html
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